Está usted entrando en un web con contenidos médicos
¿Es usted profesional de la salud?

 
Revista Española de Cardiología Revista Española de Cardiología
Rev Esp Cardiol. 2012;65:249-57 - Vol. 65 Núm.03 DOI: 10.1016/j.recesp.2011.10.010

Versión española del cuestionario de calidad de vida para niños y adolescentes con cardiopatías (PedsQL TM)

Teresa González-Gil a, Alberto Mendoza-Soto b, Fernando Alonso-Lloret c, Rosalía Castro-Murga d, Clotilde Pose-Becerra e, M. Concepción Martín-Arribas f,

a Departamento de Enfermería, Obstetricia y Ginecología, Pediatría y Psiquiatría, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España
b Servicio de Cardiología Infantil, Hospital Materno-Infantil 12 de Octubre, Madrid, España
c Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos, Hospital Materno-Infantil 12 de Octubre, Madrid, España
d Servicio de Cardiología Pediátrica, Hospital Materno-Infantil 12 de Octubre, Madrid, España
e Departamento de Enfermería, Área Materno-Infantil, Hospital Materno-Infantil 12 de Octubre, Madrid, España
f Subdirección de Terapia Celular y Medicina Regenerativa, Instituto de Salud Carlos III, Madrid, España

Palabras clave

Instrumentos de medición. Validación. Calidad de vida. Cuestionario. Fiabilidad. Validez. Versión española.

Resumen

Introducción y objetivos

Adaptar al español el cuestionario de calidad de vida Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQLTM) (Módulo General y Módulo Cardiaco, versión 3.0).

Métodos

Metodología de traducción directa e inversa. La entrevista cognitiva se utilizó para probar la versión previa al test. Se realizó la evaluación de las propiedades psicométricas de la versión española.

Resultados

La nueva versión contiene algunos cambios de formato con intención de facilitar la lectura de los enunciados y la comprensión de las instrucciones de respuesta (versión para niños de 5-7 años). Se identificaron algunos problemas de «descontextualización» en relación con el desarrollo evolutivo de los niños en las versiones para los niños más pequeños y sus padres (2-4 y 5-7 años). El porcentaje de ítems sin respuesta osciló entre 0 y el 5,9%. Se encontraron efectos techo elevados, especialmente en el Módulo Cardiaco, donde osciló en un 19-48,6%. La consistencia interna fue > 0,7, excepto en la dimensión de Apariencia Física y Funcionamiento Escolar en los niños. Los grados de acuerdo entre la información dada por los niños y la dada por los padres fueron en general muy altos. Se observó una tendencia de descenso de las puntuaciones en todas las escalas en relación con la gravedad de la cardiopatía, pero sólo en algunas dimensiones las diferencias fueron estadísticamente significativas.

Conclusiones

La versión española del PedsQLTM presenta algunas diferencias con la versión original, concretamente con las dimensiones de Funcionamiento Escolar y Apariencia Física, como se observó en las entrevistas cognitivas. Por otro lado, no se ha demostrado que tenga validez predictiva.

0300-8932/© 2012 Sociedad Española de Cardiología. Publicado por Elsevier España, S.L.U. Todos los derechos reservados.